Tercer Grado: Escribir Artículos de Opinión.

Práctica social del lenguaje: Escribir artículos de opinión para su difusión. 3er Grado                                                                 Ámbito:  Participación social
Aprendizajes esperados.	Temas de reflexión	Vídeos	Libros	Audios
• Comprende el propósito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer artículos de opinión. • Escribe artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema. • Recupera información de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista. • Jerarquiza información para expresar opiniones personales y contrastar ideas.	Comprensión e interpretación. • Postura del autor y formas de validar los argumentos (ejemplos, citas, datos de investigación y de la propia experiencia). • Recursos discursivos que se utilizan para persuadir. Propiedades y tipos de textos. • Características y función de los artículos de opinión. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía. • Ortografía y puntuación convencionales. Aspectos sintácticos y semánticos. • Nexos para articular comentarios, explicaciones y opiniones. • Modo subjuntivo para plantear situaciones hipotéticas. • Expresiones para distinguir la opinión personal. • Expresiones que jerarquizan la información. • Expresiones que sirven para contrastar ideas.	Artículo de Opinión. Duración 2:52 minutos. Artículo de Opinión de  José Antonio Monago. Duración 1:28 minutos Para redactar un Artículo de Opinión. Duración 1:00:44 minutos.	Libro 1. Pasos Para Elaborar un Artículo de Opinión Cita 1. Ventura Rodríguez, Leer en Español, 2004, pp. 143 - 147. Libro 2. ¿Cómo elaborar un artículo de opinión? Cita 2. Marín Viadel, José Miguel, Análisis de Texto Periodístico de Opinión, Editorial Visión Net, pp. 83 - 86. Libro 3. Hacer la opinión. Cita 3. Champagne, Patrick, Hacer la opinión, El nuevo juego político, 1990, pp. 18 - 22.	Audio 1. Un artículo de opinión. Duración 3:43 minutos. Audio 2. Opinión de un Autor. Duración 2:59 minutos. Audio 3. Características y propósito del artículo de opinión Duración 14:00 minutos.

Tercer Grado: Realizar un Programa de Radio.

Práctica social del lenguaje: Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo. 3er Grado                                                                 Ámbito:  Participación social.
Aprendizajes esperados.	Temas de reflexión	Vídeos	Libros	Audios
• Identifica y realiza los cambios necesarios para transitar del lenguaje escrito al oral empleando recursos prosódicos. • Jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio. • Valora la utilidad de las TIC como fuentes y medio de información al producir un programa de radio. • Valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo.	Comprensión e interpretación • Importancia de los programas de radio como medio de difusión. • Interacción virtual. • Valoración y respeto de la diversidad cultural. • Cambios necesarios para transitar del lenguaje escrito al oral. Búsqueda y manejo de información • Sistematización de información del discurso oral. • Empleo de las TIC para recabar y difundir información. • Organización y jerarquización de información para su difusión. Propiedades y tipos de textos • Características y función de los programas de radio. Aspectos sintácticos y semánticos • Uso del lenguaje radiofónico.	¿Qué pasa en una cabina de radio? Duración 14:56. Hacer Radio - Así es una cabina de radio emisora. Duración 10:07. ¿Cómo funciona una emisora de radio? Duración 9:55.	Libro 1. Hacer Radio. Cita. Yudchak, Héctor, Hacer Radio: Guía integral: cómo se hace un programa de radio, paso a paso, Héctor Yudchak y Mario Portugal; con prólogo de: Nelson Castro - 1a ed. Buenos Aires: Galerna, 2008, pp. 99 - 114. Libro 2. Diseño de programas de radio. Cita 2. Ortiz, Miguel Ángel y Volpini, Federico, Diseño de programas de radio, Guiones, géneros y formulas, 1995, 22 - 33. Libro 3. Radio y Televisión en el ámbito local. Cita 3. López Lita, Rafael, Fernández Beltrán, Francisco y Vilar Moreno, Fernando, Radio y Televisión en el ámbito local, 2003, pp. 171 - 174.	Audio 1. Historia de la Radio Duración 9:26 minutos. Audio 2. ¿Qué pasa en una cabina de radio? Duración 14:55 minutos. Audio 3. Anécdota más aterrorizante de la radio. Duración 9:38 minutos.

Segundo Grado: Reseñar una Novela.

Práctica social del lenguaje: Reseñar una novela para promover su lectura. 2do Grado                                                                 Ámbito: Literatura
Aprendizajes esperados.	Temas de reflexión	Vídeos	Libros	Audios
• Interpreta el significado de una novela. • Identifica la función de las reseñas literarias como recurso para difundir una obra. • Utiliza recursos discursivos para generar el interés del lector. • Emplea algunos aspectos clave de la historia, y datos sobresalientes del autor al redactar una reseña.	Comprensión e interpretación. •Sentido general de una obra para plasmarlo en una reseña. • Relación de los personajes principales y secundarios con la trama. Propiedades y tipos de textos. •Características y función de la reseña literaria. •Características de las novelas. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía. • Ortografía y puntuación convencionales. Aspectos sintácticos y semánticos. • Formas de referirse a los autores y textos en las reseñas. • Estrategias discursivas para despertar el interés del lector (qué decir, qué sugerir y qué callar para intrigar al lector e invitarlo a leer el texto reseñado).	Cómo escribir una reseña de libro de novelas de ficción. Duración 2:21 minutos Consejos para estudiar: cómo escribir una reseña. Duración 4:43 minutos. Cómo escribir una reseña de libro Escuela Secundaria Duración 2:23 minutos	Libro 1. ¿Cómo redactar una reseña de novela? Cita 1. De Unamuno, Miguel, Manual del Quijotismo; Como se hace una novela, 2005, pp. 14 - 18. Libro 2. Arte de Escribir e ironia en obra narrativa de Miguel De Unamuno Cita 2. De Unamuno, Miguel, Arte de Escribir e ironia en obra narrativa de Miguel De Unamuno, 2004, 133 - 164. Libro 3. Reseña de Novela. Cita 3. Lissorgues, Yvan, Realismo y naturalismo en España, En la segunda mitad del siglo XIX, 1988, pp. 341 - 344.	Audio 1 Reseña de Novela.   Duración 2:06 minutos. Audio 2. Diferencias entre Cuento y Novela Duración 7:07 minutos. Audio 3. Tips para hacer una reseña. Duración 8:06 minutos.

Segundo Grado: Elaborar Ensayos Literarios.

Práctica social del lenguaje: Elaborar ensayos literarios sobre temas de interés de la literatura 2do Grado                                                                 Ámbito: Estudio
Aprendizajes esperados.	Temas de reflexión	Vídeos	Libros	Audios
• Identifica semejanzas y diferencias en la manera de tratar un mismo tema en distintos géneros y autores en textos literarios. • Emplea el ensayo como medio para plasmar su análisis y posicionar su punto de vista acerca de un tema. • Identifica el uso del lenguaje en el tratamiento de un tema en diferentes textos literarios.	Comprensión e interpretación. • Tratamiento de un mismo tema en diferentes textos. • Diferencias, semejanzas y elementos que se mantienen en el tratamiento de un tema en distintos textos. Búsqueda y manejo de información. • Términos empleados para nombrar, describir y recrear un tema. • Formas de organizar el ensayo. Propiedades y tipos de textos •Características y función del ensayo. (Con opiniones personales sólidas y suficientemente documentadas). Conocimiento del sistema de escritura y ortografía. • Ortografía y puntuación convencionales. Aspectos sintácticos y semánticos. • Recursos literarios empleados en las descripciones de un mismo tema (comparación, paralelismo, hipérbole y metáfora, entre otros). • Recursos discursivos (ironía, persuasión y carga emotiva, entre otros).	¿Cómo se hace un ensayo? Duración 5:27 minutos ¿Cómo Realizar un Ensayo? Duración 3:26 minutos Ensayos literarios. Duración 1:33 minutos.	Libro 1. ¿Cómo redactar un ensayo? Cita. Serafini, Maria Teresa, Como redactar un tema, 1989, pp. 12 - 18. Libro 2 Escribir Ensayo. Cita. Maqueo, Ana María, Para escribirte mejor 3: Ortografía y redacción, 2005, pp. 196 - 199. Libro 3. Elaborar ensayos. Cita 3. Espinosa P., Susana y Herrera A., Susana, Lenguaje y Expresión 1, Pearson Educación, México, 2006, pp. 147 - 149.	Audio 1. ¿Cómo hacer un ensayo?                Duración 4:28 minutos. Audio 2. ¿Cómo escribir un ensayo?                Duración 3:31 minutos. Audio 3. ¿Cómo escribir un ensayo literario? Duración 3:14 minutos.

Primer Grado: Influencia de las Lenguas Indígenas en México.

Práctica social del lenguaje: Difundir información sobre la influencia de las lenguas indígenas en el español. 1er Grado                                                                 Ámbito: Participación social
Aprendizajes esperados.	Temas de reflexión	Videos	Libros	Audios
• Identifica y valora la variedad cultural y lingüística del país. • Reconoce la influencia de las lenguas indígenas como parte de la riqueza del español actual. • Reconoce que las lenguas indígenas de México tienen un valor en la identidad  nacional.	Comprensión e interpretación. • Palabras de algunas lenguas originarias que forman parte del vocabulario del español actual. • El multilingüismo como una manifestación de la diversidad cultural en México. • La riqueza de la interacción entre culturas y lenguas. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía. • Ortografía y puntuación convencionales.	Golpean a niña mixteca en secundaría (VIDEO) / bullying contra niña mixteca. Duración 2:22 minutos. Discurso de niña orgullosamente indígena sorprende en Nuevo León Duración 10:07 Influencia de las Lenguas Indígenas en el Español. Duración 9:52 minutos.	Libro de Primer Grado Contexto. http://es.scribd.com/doc/28189656/Espanol-Contexto-I Cita 1. Primera Edición, 2006. Segunda Edición, 2007. D.R. © SM de Ediciones S.A de C.V., 2006. Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, México, D.F, pp. 96 - 111. Libro 2. Lenguas Indígenas en México. Cita 2. Ortiz Álvarez, María Inés, La población hablante de lenguas indígenas en México, pp. 15 - 21. Libro 3. La literatura actual en las lenguas indígenas en México Cita 3. Montemayor, Carlos, La literatura actual en las lenguas indígenas en México, 1947, pp. 29 - 44.	Audio 1. Lenguas Indígenas en México Duración 5:33 minutos. Audio 2. Voces Indígenas Duración 6:56 minutos. Audio 3. Mujeres Indígenas. Duración 4:11 minutos.

Primer Grado: Poemas de Vanguardia.

Práctica social del lenguaje: Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia. 1er Grado                                                                 Ámbito: Literatura
Aprendizajes esperados.	Temas de reflexión	Vídeos	Libros	Audios
• Conoce las características generales y algunos de los poetas más representativos de las poesías de vanguardia del siglo XX. • Analiza el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y gráficos en los poemas. • Emplea recursos literarios para plasmar estados de ánimo y sentimientos en la escritura de poemas.	Comprensión e interpretación. • Interpretación y valoración de temas y sentimientos abordados en poemas. •Representación de emociones mediante el lenguaje. • Aportes de la poesía de vanguardia del siglo XX. • Intención y temas que abordan los poemas del movimiento de vanguardia del siglo XX. Propiedades y tipos de textos •Características de los caligramas, haikús y la poesía concreta. • Empleo del espacio gráfico en los poemas de vanguardia. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía. • Ortografía y puntuación convencionales. Aspectos sintácticos y semánticos. • Verbos, adjetivos y sustantivos para crear un efecto literario. • Recursos literarios empleados en la escritura de poemas.	Poesía de Vanguardia. Duración 3:13. Poemas de Vanguardia. Duración 4:22. Vanguardismo Poesía. Duración 8:03.	Libro 1. http://es.scribd.com/doc/28189656/Espanol-Contexto-I Cita 1. Primera Edición, 2006. Segunda Edición, 2007. D.R. © SM de Ediciones S.A de C.V., 2006. Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, México, D.F, pp. 112 - 132. Libro 2                    Poética Vanguardista.                                     Cita 2. Ruíz Ayala, Iván, Poética Vanguardista Westphaleana, 1933 - 1935, pp. 221 - 261.                                 Libro 3.                   Poesía Vanguardista                                     Cita 3. Miranda Archilla, Graciany, Poesía Vanguardista, 1929 - 1988, pp. 22 - 35.	Audio 1. Vanguardismo Poesía. Duración 8:02 minutos. Audio 2. Vanguardismo Literario .Duración 4:54 minutos. Audio 3. Literatura de Vanguardia. Duración 2:59 minutos